SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Chapeuzinho Vermelho

 

Creche Municipal Margarida Cunha

Coordenação Pedagógica: Inácia Vitória

             Nível: II

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Chapeuzinho Vermelho

     JUSTIFICATIVA: Sabemos, que o trabalho com Contos torna a aula mais atrativa, interessante e mais próxima da realidade dos pequenos, uma vez que, nesta fase as crianças necessitam de estímulos, especialmente, para desenvolver a sua Oralidade e de certa forma, integrar-se ao grupo no qual se encontra inserido e, assim, conseguir se envolver nas atividades propostas no seu cotidiano. Diante desta realidade, optou-se por trabalhar com sequência, posto que, a mesma contempla tudo isso, oportunizando a crianças descobertas significativas que, consequentemente, irão possibilitar uma aprendizagem em diversas áreas do conhecimento.  

        OBJETIVOS:

·         Recuperar as histórias da primeira infância;

• Desenvolver habilidades psicomotoras, afetivo-sociais e cognitivas;
• Estimular a socialização;
• Criar o hábito de ouvir histórias;
• Reconhecer a leitura como uma prazerosa fonte de informações;
• Trabalhar a linguagem oral;
• Estimular o desenvolvimento da expressão artística, bem como da criatividade;
• Identificar a sequência lógica de uma narrativa, com começo, meio e fim;
• Desenvolvimento da espacialidade por meio de brincadeiras;

·         Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação, entonação e preparação do espaço a ser utilizado pelas crianças, ampliando os vários sentidos da narrativa;

·         Garantir ainda uma relação mais afetivamente professores e alunos e facilitar uma melhor integração no ambiente escolar;

·         Explorar a linguagem oral e escrita;

·         Conhecer as cores primárias, especialmente, o VERMELHO;

·         Introduzir as formações geométricas básicas.

·         Realizar contagens, oralmente, com o auxílio do professor;

      METODOLOGIA:

• Iniciar pela conversa informal com as crianças, apresentando livro, ilustrações e personagens;
• Em seguida, inicie a contação da história. Quanto mais dinâmica for a leitura, maiores as chances de as crianças se envolverem com as atividades;
• Use fantoches para fazer a dramatização;
• Extraia e reforce as informações mais importantes e algumas lições, tais como, não falar com estranhos, obedecer aos pais, respeito pelos mais velhos, entre outras;
• Detalhamento das características físicas e emocionais dos personagens (como eles são? como são as personalidades? no que eles são diferentes?);
• Exibição do filme “Deu a Louca na Chapeuzinho”.
• Brincadeiras dirigidas;
• Ilustrações da história para serem colocadas em um varal na sala de aula;
• Atividades pedagógicas
• Apresentação e identificação oral das cores em cartões coloridos e posterior realização de atividade escrita com a temática;
• Exploração de cada personagem da história e sua importância na mesma;
• Realização de brincadeiras e atividades dinâmicas, nas quais a criança simule o caminho da floresta;
• Utilização de quebra-cabeça com os personagens para as crianças montarem;
• Dramatizações e recontagem da história pelas crianças com a intervenção do professor;
• Cantar e explorar a música presente no Conto;
• Apresentar outras histórias (versões) em que apareçam outras Chapeuzinhos;
• Participar de momentos de contação da histórias de diversas formas, tais quais: fantoches, livros, vídeos, dramatização, audição da história, etc.

RECURSOS: Papéis diversos, portadores textuais, vídeos, colas, tesouras, Datashow, etc.

AVALIAÇÃO: Contínua, observando o avanço e a participação das crianças nas tarefas propostas durante a sequência, especialmente, se as crianças evoluíram em alguns aspectos necessários.

CULMINÂNCIA: Dramatização da história com o auxílio do professor, onde as crianças se caracterizem de personagens.

FONTES: BNCC- 20018, DCNEI- 2009, RCNEI-1998.